当代→语文｜A|李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。$B|李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。$C|李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩…〔07-05〕

  当代→语文｜请答题2024年普通高考语文真题试卷（新高考Ⅰ卷）,一、现代文阅读,(二)现代文阅读Ⅱ【网友解析】本文在一定程度上做到了不在回忆往事时过度“赋予意义”。虽然文中不乏对放牛经历的正面评价和情感抒发，但作者更多是以平实的语言记录了放牛的日常，如放牛过程中的细节、个人感受的真实流露，以及对那段时光的直接怀念，而非刻意升华或强加某…〔07-05〕

  当代→语文｜请答题2024年普通高考语文真题试卷（新高考Ⅰ卷）,一、现代文阅读,(二)现代文阅读Ⅱ【网友解析】放牛给了“我”一个几近完美的少年时代，原因在于：『自由与放松』：“我”能够摆脱日常规整的生活，享受自然与放松的状态，与其他放牛娃一同体验集体行动的乐趣。『探索与冒险』：在放牛过程中，“我”有机会探索野外，甚至在坟地里阅读武侠小…〔07-05〕

  当代→语文｜A|父亲决定买牛,除了确属生产需要,也想让儿子跟其他孩子一起放牛,以改变他“像个走亲戚的陌生人”那样不合群的性格。$B|作为一个曾经的“老把式”，“我”却认为驭牛的诸般本领都只是“副产品”，只有放牛那种“旁逸斜出”的生活才是“我”最想谈论的。$C|大雨天里为牛割草的情形，让“我”意识到自己是一个“悲观”之人，可见放牛生活对…〔07-04〕

  当代→语文｜A|日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。$B|抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。$C|抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。$D|中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。2024年普通高考语文真题试卷…〔07-04〕

  当代→语文｜A|《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。$B|落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。$C|“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。$D|中国共产党的抗日持久战思想…〔07-04〕

  当代→人工智能｜A|利用较低取样率对原始视频进行取样$B|利用较高取样率对原始视频进行取样$C|增加深度学习的隐藏层数目$D|参考高取样率的动作估测结果最新人工智能训练师认证考试综合题库,二、多项选择题…〔07-03〕

  当代→人工智能｜A|转矩$B|惯性力项和重力项$C|科里奥利力$D|离心力项和摩擦力项最新人工智能训练师认证考试综合题库,二、多项选择题…〔07-03〕