当代→语文｜请答题2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第三大题：古代诗文阅读,马诗二十三首（选四）【解析】本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的能力。怀才不遇是李贺在这组咏马诗中所寄寓的第一层意思，也是这组诗中的重点所在。《其一》，描绘了一匹神采奕奕的良马形象，可惜的是，这样一匹好马却“无人织锦韂”，更没人为之“铸金鞭”。诗…〔11-24〕

  当代→语文｜A|四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。$B|四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。$C|四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。$D|四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第三大题：古代诗文…〔11-24〕

  当代→语文｜A|其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。$B|其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。$C|其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。$D|其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第三大题：古代诗文阅读,马诗二十三首（选四）【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及情…〔11-24〕

  当代→语文｜请答题2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第二大题：文言文阅读【解析】本题考查学生分析理解文中观点态度，筛选概括信息的能力。第一问：对“三表”的理解可从原文对其的解读入手，原文第二段说“于何本之？上本之于古者圣王之事。于何原之？下原察百姓耳目之实、于何用之？发以为刑政，观其中国家百姓人民之利”，由此可得出对“三表”的…〔11-24〕

  当代→语文｜A|信奉有命之说的人认为世事皆由命定，非人力可改变。$B|墨子主张，肯定或否定某种学说必须遵从一定的准则。$C|文章认为，桀纣等暴君亡天下的原因是信奉有命之说。$D|君主如果信奉有命之说，会导致赏罚不当、社会混乱。2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第二大题：文言文阅读【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“桀…〔11-24〕

  当代→语文｜A|今用执有命者之言，是覆天下之义如果在上者采用执有命者之说，这就是颠覆天下大义$B|奈何乎使文王之地及我怎么才能使文王的领土扩展到我们这里呢$C|古之圣王发宪出令古代圣王发布律法颁布政令$D|此特凶言之所自生这样的话暴戾言论就自然发生了2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第二大题：文言文阅读【解析】本题考查学生理解…〔11-24〕

  当代→语文｜A|下以阻百姓之从事是灭天下之人也$B|故执有命者不仁而强执此者$C|或以命为有所以听狱制罪者，刑也$D|此上之所赏而百姓之所誉也欲天下之治而恶其乱2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第二大题：文言文阅读【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，译作“…〔11-24〕

  当代→语文｜A|故当执有命者之言当：面对$B|此世未易，民未渝渝：改变$C|说百姓之忧者说：谈论$D|设以为赏罚以劝贤沮暴沮：阻止2024年普通高考语文真题试卷（北京卷）,第二大题：文言文阅读【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．句意：因此面对主张有命论的人的言论。B．句意：百姓也没有改变。C．“说”同“悦”，…〔11-23〕