→｜露珠，水滴也。可在枫叶上，它红红地闪烁，美丽；而在荷花上，它却苍白的透明，悲伤，所以一颗相同的露珠，要寻找合适的位置，才能展现自己的美。露珠如此，人亦如此，只有找到适合自己的位置，才能展现我们的美，成就美丽的人生。你—&mdas……〔06-06〕
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→｜已经有好一段日子未与文字相诉了，生活的空虚使我变得更加庸懒，面对纸砚，又能投出如夕阳一般惨淡伤痛的目光。十六岁，一个本来充满希望的季节，而我却在迷茫中彷徨。…〔06-06〕
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→｜朋友，别伤怀用微笑送我离开。聚不是开始散不是结束让我们憧憬未来不再沉迷过去未来的路一起走心仍旧相挨让我们用微笑替代离别的泪水去挑战未来……〔06-06〕
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→｜那河畔是属于我们的天堂紫云英被连成了一串很长很长落在水面的石头上两只水鸟相互依偎着潺潺的流水叮咚叮咚地响芦花漫天飞舞不知要散落何方黄色的小花随风摇摆空气中弥漫着甜甜的味道那是淡淡的菊花香那河畔是属于我们的天堂洋溢着我们的欢笑一直以为这样的日……〔06-06〕
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→高中｜最后一课 The Last Class 都德的《最后一课》相信大家都在课本上读过，故事借亚尔萨斯省一个小孩小弗朗士的自述，具体地描写一所小学所上的最后一堂法文课。作家回避了普法战争的正面战场，而把笔墨转向一幅极为平常的生活画面：小学生迟到，老师讲课、提问，习字…〔06-03〕
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→｜夕阳谁唤下楼梯，一握香荑。回头忍笑阶前立，总无语，也依依。笺书直恁无凭据，休说相思。劝伊好向红窗醉，须莫及，落花时。…〔06-02〕
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→｜让我重新爱你一次好吗？女孩。假如我们不是相识在那个郁闷的夏季，假如我们的相遇够诗意，假如我不曾在那天傻傻的告白。…〔06-02〕
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→｜千不该啊，万不该，我们不该在寝室里烧热得快。在其他同学的好心相劝，学生会成员的耐心帮助，学工组老师的苦口婆心，院领导的遵遵教诲以及学校各位领导老师的思想教育下，我们一唱三叹，唏嘘不已，进而感激涕零，热泪盈眶，最终撕心裂肺，痛改前非，怀着无比虔诚，沉痛以及悲壮的…〔06-02〕
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