A|让有不同观点的组员，站在对方的角度理解其所选的职业$B|开展职业性格测试，帮助组员通过互动认以自己的职业倾向$C|进行“我的职业成长之旅”分享会，引导组员回顾自己的进步。$D|鼓励组员列出心仪职业清单据此进一步完善简历并行投递。…〔10-19〕

  A|联系小越的父母，邀请他们参加家长心理学课堂。$B|告诉小越服务可以结束，对他的进步给予肯定性。$C|走访小越的学校，建议学校增设沟通技巧课程。$D|转介小月给其他社工跟进及后续服务。…〔10-19〕

  A|为困境儿童募集课外读物和体育用品$B|向社区居民宣传关爱困境儿童的理念$C|开展心理辅导活动改善困境儿童自卑心态$D|提供安全教育活动增强困境儿童风险意识…〔10-19〕

  A|联络相关金业进行校园招聘$B|发现自我优势增强求职信息$C|开展求职面试技能培训$D|组织学生分享求职经验…〔10-19〕

  A|协助困难学生规划职业生涯发展$B|梳理学校可提供勤工助学岗位$C|为有焦虑的困难学生提供心理辅导$D|为高校完善困难学生帮扶体系提供建议…〔10-17〕

  A|联系小越的父母，邀请他们参加家长心理学堂$B|走访小越的学校，建议学校增设沟通技巧课堂$C|转介小越给其他社会工作者，跟进其后续服务$D|告知小越服务可以结束，对他的进步给予肯定…〔10-15〕

  A|帮助老张形成对老伴离世问题的理性认识$B|联系老张儿子协助老张处理老伴后事$C|评估老张的自杀风险因素并进行危机干预$D|邀请心理咨询师为老张进行哀伤辅导…〔10-15〕