A|行政功能$B|支持功能$C|教育功能$D|管理功能…〔10-19〕
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A|启发小丰思考焦虑是生活的一部分,是成长的信号$B|挑战小李部分想法。引导其反思这些想法的合理性$C|帮助小李将“焦虑”与自己分离,减少内耗和自责$D|引导小李关注自身的长处,了解自己的特长和优势…〔10-19〕
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A|现实情况反思$B|社会问题反思$C|心理动力反思$D|人格发展反思…〔10-19〕
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A|交换式关系$B|权利依赖关系$C|协调式关系$D|利益共赢关系…〔10-19〕
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A|对问题横向预估$B|对环境资料分析$C|对问题纵向预估$D|对社会影响的分析…〔10-17〕
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A| 服务对象$B| 服务机构$C| 同事关系$D| 社会地位…〔10-16〕
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A|对质$B|澄清$C|同理$D|忠告…〔10-15〕
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A|帮助老张形成对老伴离世问题的理性认识$B|联系老张儿子协助老张处理老伴后事$C|评估老张的自杀风险因素并进行危机干预$D|邀请心理咨询师为老张进行哀伤辅导…〔10-15〕
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