当代→健康管理师｜A|对个体或群体的健康状况及未来患病或死亡的危险性用各种健康风险评估工具进行定性和定量评估$B|产生与健康有关的信息$C|系统的连续的收集与健康状况和影响健康状况的各种因素相关的资料D归纳整理分析收集的资料$E|传播到所有应该知道的个体和群体以指导疾病预防控制和健康促进最新健康管理师三级考试题库（三）,二、多选题…〔05-20〕

  当代→健康管理师｜A|多因素模型法$B|生理指标评估法$C|死亡危险性评估法$D|生活方式评估法$E|单因素加权法最新健康管理师三级考试题库（三）,一、单选题…〔05-19〕

  当代→健康管理师｜A|流行病学第二阶段的任务是找出原因、影响或决定因素$B|健康风险评估对应流行病学第一阶段的任务$C|健康危险因素干预对应流行病学第三阶段的任务$D|流行病学第一阶段的任务是揭示现象$E|流行病学第三阶段的任务是提供措施最新健康管理师三级考试题库（三）,一、单选题…〔05-19〕

  当代→健康管理师｜A|帮助个体综合认识健康危险因素$B|治疗和控制慢性疾病$C|鼓励和帮助人们修正不健康的行为$D|制定个体化的健康干预措施$E|评价干预措施的有效性评价健康管理效果最新健康管理师三级考试题库（二）,一、单选题…〔05-15〕

  当代→健康管理师｜A|健康风险评估$B|需求管理$C|疾病管理$D|灾难性病伤管理最新健康管理师三级考试题库（二）,一、单选题…〔05-15〕

  当代→健康管理师｜A|问卷、危险度计算、评估报告$B|问卷、危险度计算、总结报告$C|问卷、发病率、危险度计算$D|问卷、计划总结$E|问卷、发病率度计、总结报告最新健康管理师三级考试题库（二）,一、单选题…〔05-15〕

  当代→健康管理师｜A|两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程$B|评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价$C|群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用$D|健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体$E|健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有最新健康管理师三级考试题库（一）,二、多…〔05-13〕

  中国→公务员｜A|技术定价$B|技术评价$C|风险评估$D|技术研发最新公务员网络培训考试题库（一）,二、多项选择题…〔04-27〕